Познание мира

ЖИЗНЕННЫЙ ОПЫТ - информация, сознательно или бессознательно накопленная человеком в процессе его жизни. Основные источники: бытовые ситуации, учеба, работа.

ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ КОД ПРЕДКОВ - информация, перешедшая к каждому из нас автоматически, от многих поколений предков, в виде энергии, составляющей часть нашей повседневной жизни. Имеет два основных источника:
а)накопленный жизненный опыт для счастья и развития человечества(ОПЫТ ПРЕДКОВ);
б)чувства, в которых были скрыты тайны преступлений(ЛОЖЬ ПРЕДКОВ).

ЗНАНИЯ ВЫСШЕГО РАЗУМА - информация о реальном устройстве Мироздания и законах его функционирования. Источник: Бог.

Все три информационные области человека являются энергетическими структурами и доступны для ПСИХИКИ ЧЕЛОВЕКА, которая работает по своему, универсальному закону: “Любая, вложенная информация, проявляется для человека на яву в чистом виде, без искажения”.
Два, различных по своему содержанию, и многогранных по проявлениям, чувства(ЛЮБОВЬ и СТРАХ) способствуют психике в проявлении вкладываемой в нее информации. Любовь проявляется в виде творчества, направленного на расширение сознательных форм энергии, а Страх - в виде творчества, направленного на разрушение сознательных форм энергии. Поэтому, для конкретного человека, проявление информации происходит в форме, которую определяет преобладание в нем(человеке), на текущий момент, либо чувств от энергетической Любви, либо чувств от энергетического Страха.
Вот тут, с моей точки зрения, и происходит некий парадокс:
наша Душа, авляющеяся частичкой Бога в каждом из нас, стремясь из чувства Любви сохранить наше тело от неприятных ощущений, которые созданы кодовой ложью(Страхом предков), окружает этот Страх энергетическим барьером, не давая ему совершать разрушение тела в полной мере. Но, “огражденный” таким образом Страх, все же сохраняется в человеке, влияя, с одной стороны на Психику, и притягивая, с другой стороны, подобные себе чувства и явления в повседневной жизни. И самое главное в этом парадоксе то, что пока Страх окружен “заграждающими” энергетическими границами(блоками), он огражден и от своего воздействия на себя, т.е. от саморастворения.
На сегодняшний день, зная закон работы Психики, мы можем, используя свое сознание, “вытащить” и дать раствориться своему энергетическому Страху.
Вы можете спросить:”А какое отношение имет все это к обучению и творчеству в обычных условиях?”
Отношение самое прямое. Но прежде объясню, что такое, по-моему, обучение и что такое творчество.

ОБУЧЕНИЕ в самом простом смысле слова(школа) - это получение информации из различных источников(книги, компьютер, учитель и т.п.), запоминание этой информации(память, записи, компьютер и т.п.) и извлечение этой информации в нужное время(ответ на уроке, экзамен и т.п.). В этом процессе связи между объектами изучения(это могут быть буквы, движения рук и ног, стихи и что угодно) уже заранее жестко установлены, и от ученика требуется, в общем случае, только их четкое повторение. Творчества, в целом нет, но все же идет развитие навыков памяти, письма и т.п.

ТВОРЧЕСТВО начинается там, где человек сам устанавливает связи меджу объктами изучения, даже если эти связи просты и примитивны(решение школьных задач, самостоятельное написание слов и фраз, участие в спортивных соревнованиях и т.п.), и, в общем, уже есть такие же решенные задачи или им подобные. Появляется свобода мысли, а т.к. мы знаем, что мысль формируется от чувств, то значит  начинает проявляться и некоторая свобода чувств. По мере того, как в своих решениях (произведениях) человек начинает устанавливать все больше своих, оригинальных связей между имеющимися в его распоряжении знаниями, возрастает и степень его творчества, а значит возростает, прежде всего, степень свободы чувств. Эту категорию творчества можно, легче всего, проследить на примерах художников, композиторов, архитекторов и т.д. Хотя к ней относятся и изобретатели, и большинство ученных. Обычно, эти люди используют  не только информацию полученную из “учебных” источников, но и активно используют свой собственный опыт и доступный опыт всего человечества.

К следующей категории “ИСТИННЫХ” ТВОРЦОВ относятся люди, которых мы обычно называем гениями: они, как правило, совершают то, о чем другие люди, на данный момент, даже не предполагают или совсем не понимают. Тут часто устанавливаются связи между нашими реальными объектами и объектами из недоступной ранее информации предков и, даже, из знаний Высшего Разума. Именно здесь, в отдельной области, раскрывается наибольшая степень творчества, как следствие наибольшей степени свободы чувств. А это значит, что при этом снимаются ограничения, наложенные энергетическим Страхом на мнение общества, научные догмы, авторитеты, границы человеческих возможностей.

Из всего этого следует, что стандартный метод учебы отличается от творчества только способом установления связей между информационными областями, доступными, в равной мере, для всех.
И только лишь один процесс высвобождения чувств, может привести к принципиальному изменению в обучении: от заучивания того, “что требуют” - к творческому познанию того, “что интересно”. Причем это даст и глубокий практический результат, т.к. интересно человеку то, что нужно ему, а не то, что нужно тем, кто требует от него.
Поэтому, как мне кажется, любое обучение следует начинать с умения создавать новые зрительные, звуковые и любые другие чувственные ассоциации в себе, растворяя Страх, сдерживающий их. Можно использовать ассоциативные, легкие методы запоминания информации и создания новых, творческих связей между отдельными элементами информации. Такой метод позволит, начав с привычных и стандартных источников информации(как в школе), по мере высвобождения чувств, прибегать к общечеловеческой информации и знаниям Высшего Разума.
При этом сама система не меняется в зависимости от предмета изучения и его глубины.
И еще один момент: при сознательном растворении энергетического страха, высвобождается энергия, которая бала направлена на “ограждение” этого страха и теперь может быть перераспределена и использована для других целей Души.
См. диаграмму “Знания, изобретения, открытия”.